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    理工男奪Rice University ED錄取

    時間:2015-03-31 09:48:57  來源:威申教育  作者:威申留學

     總評:

     “心靈手巧”,這是Fan自己對自己的評價。在和Fan合作完成他的留學申請的過程中,我們發現他的自我評價還是非常貼切的。此外,他還相當有創造力。他身上具備了改變世界的工科男所應具備的一些潛質。他出生在一個知識分子家庭,爺爺是清華機械系的,從小就開始玩各種動手的創意游戲,并有自己引以自豪的小發明。從Fan身上,威申留學團隊看到了諸多他被名校錄取的理由!美國頂級名校Rice University, University of California Berkeley, 以及Georgia Tech等理工名校都向他拋來了橄欖枝。

     

    360無死角の案例分析

    基本背景:

    院校    北京某重點高中

    學歷    高中應屆生

    申請專業    機械工程

    GPA    3.9

    標準化 TOEFL110; SAT1: 2280

    獲獎    有自己的發明專利

    校物理、化學、數學一等獎

     

    對機械的興趣

    威申留學的聊哇聊挖模式(即一般聊天,一邊挖掘學生的亮點)是從Fan的興趣開始聊起的,這是讓Fan話匣子關不住的點。“阿甘老師,我爺爺也是清華大學的哦,他是機械系的,可能受到他的影響,我從小就對機械一類的東西非常感興趣,并在好奇心的作用下開始研究我所接觸過東西的機械結構和內部構造,比如收音機,洗衣機,水龍頭,鬧鐘等等。在小學時我便喜歡做手工,包括電動船,電動飛機,電子擺等機電方面涉及的東西,從設計到制作全由我自己完成,設計的靈感和原型都是在我日常生活中發現的。”

     

    Fan興高采烈地介紹他對機械的癡迷。他還提到從小他家里就有許多圖紙,于是他在這種熏陶下有很強的繪圖能力。一旦有不懂的就會向他爺爺請教,并從小到大逐漸了解了許多的機械裝置。此外畫圖是機電的基本要求,設計師要有很強的繪圖能力和很好的空間想象能力。他從5歲就潛移默化的能夠很標準的畫出幾乎所有的立體模型。 之后從初中到高中,他對玩老自行車產生了濃厚的興趣,原因是一輛自行車中有許多的機械結構。他在拆裝或維修中還能體會到設計的魅力。他選擇機電專業正是他的興趣所在之處,也是他的長處,因此他在學習過程會感到快樂,而不是枯燥。

     

    有趣的課外活動

    1 強悍的動手能力

    Fan有很強的動手能力,他告訴威申團隊,他從7個月到10歲玩了在他那個年代“樂高”出品的大部分拼裝積木(這個也讓他父母花費了十多萬,額。。。)。這也是他動手能力超強的原動力。然后一個非常重要的證明就是制作艦船模型。Fan幾乎制作了世界上最經典的艦船,比如俾斯麥戰列艦,密蘇里戰列艦,英國皇家海軍胡德號,大黃蜂號航空母艦等不計其數。然而做好一艘比例為1350的航母是更不容易的。他眉飛色舞地說道:“首先,做一艘航母的零件多達幾百件,有的細小如發絲的零件在用膠粘合時需要借助放大鏡,有一些需要改造后才能膠合上,對于不同的涂裝在總體組裝前還要噴上不同的顏色,很多人都認為涂裝是很簡單的事情,其實不然。 如果涂裝中需要有兩種不同顏色挨在一起并且要求界限十分的清晰,那么就需要考慮用重疊先后噴漆的方法了,其中就要用到遮蓋紙來完成。”Fan給我們介紹了具體的制作過程,每個細節都彰顯了Fan的細心、認真、以及對動手制作產品實物的強烈熱情。

     

    2 自行車與機械

    Fan還對收藏和擺弄機械類老物件感興趣,比如他喜歡收藏和搗鼓古董自行車。Fan喜歡一些至少有60多年歷史的古董自行車,他有20, 3050年代的英國不同品牌的自行車。他不光是玩賞,其實他從別人那里買過來那些破舊且零件不齊全的車之后要重新進行修復。修復這些自行車與現在修理自行車技術是兩個完全不同的概念。因為古董自行車做工考究,結構復雜,十分精巧的設計點少說也有100處。修復這些自行車要求他對當時那個年代的自行車結構、其制作工藝,以及當時技術條件都十分熟悉。他需要查閱大量英文文字記載的資料,并盡可能找到當時的設計圖,成品車照片,以便他能更好的進行修復工作。看到當時一輛輛破舊不堪、銹跡斑斑、缺胳膊少腿的自行車經過他精心修復后變成寶貴的價格不菲的“收藏品”時,他感受到無法言語的快樂和成就感。這個獨特的經歷,成為了我們后來寫作Fan的申請材料的一個亮點素材。

     

    3 鐘表與機械

    作為收藏達人,Fan還喜歡收藏鐘表。他說他很陶醉當看到一個鐘由一個個齒輪咬合地走出完美精準時間的過程。在圖紙的指導下他還可以親自拆裝大號的擺鐘機芯,了解設計的精妙。他給我們舉個一個例子,說法國的四明鐘有一種水銀補償擺(mercury pendulum),他對那個設計師的絕妙設計構想和實踐深感佩服,由于溫差導致鐘擺桿的長度不同(影響重心)進而影響走時的誤差,而利用水銀的膨脹率很高并隨溫度的升高而膨脹的特點將它作為擺的重物灌裝到玻璃管中來抵消因擺桿熱脹冷縮而導致的重心差(Putting mercury that have the high expandability into the bottle of glass as the weight of pendulum  can help dismiss the discrepancy of weight point induced by temperature in order to make timepiece have a constant frequency). 像這種小設計十分的多,他在玩的過程中確實學到了不少,如齒輪比如何泄力,兩種擒縱(escapement)的特點等。他還懂了許多各種奇特的動力鐘表原理,比如大名鼎鼎的積家空氣鐘(Atmos),壓力鐘,滾鐘,400天座鐘等,拓寬他對不同機械的理解和想象,使他從不同方面去考慮問題。

     

    亮點經歷:

    如何將Fan的工程師潛質(research capacity, creativity, hands-on competence等)呈現出來呢?我們決定通過一個故事來進行鋪陳。在和Fan同學溝通的過程中,我們發現他的一個燈具設計的經歷,極為有趣,我們也將此獎勵作為重要的素材,寫進了Common ApplicationPersonal Essay中。

     

    這是一個關于專業試驗燈具改進設計的故事。Fan看過他爸爸帶回來一些專業試驗燈具,通過他爸爸了解到,市面上專業的試驗燈具一般采用LED發光二極管作為發光源,因體積較小方便使用(像一個SD卡的大小),但其發熱能量十分厲害,開啟后不到一分鐘時間,手已不能再接近鏡片了。大多數的廠家為了解決這些問題,將散熱片做的十分厚重,但仍然不能很好解決熱量過大的問題,并將外觀設計為圓型加上把手,使得整體體積龐大調試不方便。Fan參觀過幾次他爸爸做的試驗,發現做高速試驗的光照強度很高,一般一盞燈的光照強度是不夠的,有時需要幾盞燈,這樣一來一個試驗需要支兩個以上三腳架tripod來支起所需要的燈,并且需要將所有的燈調至相同方向和高度。十分浪費人力物力。于是Fan向他爸爸提出,是否:可以用一個燈架light stand支上多盞燈源electric light source,他爸爸鼓勵他自己去做個燈的小課題,于是Fan就開動研究了!

     

    他首先開始觀察現有的試驗燈具,并嘗試著擺放多盞燈源,一開始不好解決的是多盞燈源的外殼怎樣處理才能將它們拼到一起并不顯地突兀,另外是一盞燈的散熱問題,多盞燈源放在一起的散熱問題就更難解決了,是否有更好的燈源能夠來替帶現有的燈源?他把他的問題告訴了爸爸,同時查閱相關的資料。

     

    然而靈感的到來是有一天,Fan看到他媽媽在吃蜂膠,突然使他聯想起了蜂巢的結構,一個個多棱的蜂巢洞就像一盞盞燈,巧妙地聚攏在一起,這給了他一些靈感和啟發,但是五面體沒有兩個面是平行的在操作上不是很方便,于是他向他爸爸提議可以將燈的外殼設計成正六面體。首先燈的整個體積會比較小,但容量并不小,比圓形可利用的空間更多。其次如果一盞光源照明度不夠時,可以并聯另一盞光源,這個正六面體同時可以聯結六盞光源,最大限度的滿足了照明的需要。為完成設計要求,他在燈的外殼六個側面上開設六個孔,聯結別地幾盞燈時只需將螺絲擰入孔中擰緊將其它燈固定住就行了,由于是六面體地設計,六個燈組在一起之間沒有縫隙同時十分穩當,只要拼上了幾盞燈的角度便是一致的了,自然解決了幾盞燈工作時人員事先麻煩地調整角度的問題也根本地解決了光源不聚攏地問題。每一個面的孔是相機連接三腳架的標準孔,除了連接方便外還可以將燈具外殼的任意一個面與三腳架相連進而提高了操作效率。其次,正六面型的設計比圓形的表面積大進而增大了與空氣地接觸面積,增加導熱和散熱效率。

     

    除了外觀的設計,他同時也重新設計了燈的散熱裝置。大多數燈主要單純是靠密集的散熱片來完成芯片(led)降溫。他參考和利用CPU的降溫方式給燈設計了一套散熱裝置。它是由散熱片和風扇組成的。由于有了風扇的作用,風通過散熱片時便可以高效率的將熱傳導出去,這樣保證了其工作安全也大幅提高了燈的工作壽命。他設計的散熱裝置體積比同類產品要小的多,從而保證了燈的輕便性。燈的外殼也是散熱的關鍵,為了更好的體現其功能,他將整個六面設計成鏤空的,同時,進一步加裝了風扇,使燈具散熱問題基本得到解決。

     

    這個經歷淋漓盡致地體現了Fan的動手能力、創造力、和研究能力。今天他更近了燈具了一個小的功能,明天,經過了美國大學的重點培養,相信他成為一名優秀的工程師、發明家,改變我們社會、改善人民生活的人。

     

    錄取信展示:

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